Článek
„Nejsme moc rádi, když rodiče děti straší třeba takovým tím: Jen počkej, ve škole tě srovnají, nastane ti režim - a podobně. Lepší je určitě pozitivní motivace ve smyslu, že si najdou kamarády, že se toho hodně naučí a vždy jim někdo pomůže, aby neměly negativní postoj ke škole,“ řekla Novinkám školní psycholožka Eva Kubová ze ZŠ Kořenského na Praze 5.
„Většina dětí si první den docela dobře pamatuje, a pokud se to hodně nepovede, má to na některé velký vliv. Může v nich zůstat, že škola je špatná,“ domnívá se psycholožka.
U prvňáčků je podle ní důležité především vybudovat pozitivní vztah ke škole. Pomoci tomu mohou i informovaní rodiče, kteří nevyvolávají zmatek.
„Někdy máme také problém s rodiči, kteří si nepřečetli pokyny, nevědí, kde mají být a jak to v dané škole funguje, a způsobují trochu chaos. Na stránkách škol bývají přesné informace a je dobré si je přečíst dopředu,“ popsala.
Cílem je podle ní především zůstat v klidu, zbavit se strachu a nepřenášet ho na děti. „Berme to jako radostnou událost a podpořme pozitivní vztah ke škole,“ dodala. Po návratu z prvního školního dne může rodina udělat den slavnostnější a spojit ho například s návštěvnou cukrárny nebo malou oslavou. A ptát se dětí spíš na to, jak se ve škole cítily, než co se tam dělo.
I starší děti mají obavy
Začátek září je náročný i pro prváky, kteří jdou poprvé na střední školu, a jejich blízké. „Přechod ze základní školy je změna pro celou rodinu. Mají nový režim a přípravu. Některé děti, které se na základní škole nemusely učit, a teď je to najednou potřeba,“ naznačila úskalí čekající na čerstvé středoškoláky psycholožka Anna Frombergerová, která má zkušenosti ze základní školy i gymnázia.
Rodiče mají podle ní vzít na vědomí, že na děti na na středních školách čeká větší zátěž, na kterou je potřeba si zvyknout. Může jít i o prosté věci jako nutnost dojíždět na nové místo.
„Je normální mít zdravé obavy, kdyby to přesahovalo mez, třeba když je z toho žákům špatně, mají úzkosti nebo strach, tak je potřeba to začít řešit,“ doplnila Frombergerová. Větší obavy přitom mohou mít děti, které mají špatnou zkušenost ze základní školy.
„Všechny děti, i ty starší, obvykle potěší, když prvnímu dni budou rodiče věnovat pozornost. Pro děti jde o přechod z klidu do režimu, rodiče se s nimi mohou pobavit o tom, jaké pocity mají kolem návratu do školy, zda se tam těší, nebo co je trápí,“ doporučila rodičům Kubová.
V průběhu školního roku nemusí podle ní být na takové rozhovory čas a mnoho rodičů pak zajímají především výkony, tedy známky.
„Většina dětí ocení, když si rodiče všimnou, že i oni mají co na práci. Děti si stěžují, že všichni berou to, že chodí do školy, automaticky, a že přece nemají žádné starosti. Rodiče by měli dát najevo, že chápou, že to je pro děti zátěž,“ vysvětlila Kubová.
Před začátkem školního roku je pro rodiče také vhodná příležitost se dozvědět více i o praktických záležitostech a změnách, například co se týče učitelů, výuky nebo kroužků.
