Článek
„Už dnes sledujeme dopad na IT. Lidé, kteří vyvíjejí umělou inteligenci, dostanou paradoxně jako první pod tlak práci ve svém oboru,“ upozornil s tím, že se změny postupně rozšíří dál. „Začne to u administrativních profesí, u péče o zákazníky, v oblasti financí a podobně,“ upřesnil.
Kavalírek byl dřív vládním zmocněncem pro umělou inteligenci. Teď v Českých radiokomunikacích zastřešuje projekt chystané AI Gigafactory, tedy mimořádně výkonného datového centra pro vývoj a provoz rozsáhlých modelů umělé inteligence.
Podle něj budou o něco odolnější profese, kde je víc potřeba lidský faktor, například lékaři, učitelé a řemesla. Umělá inteligence v robotech přijde podle něj později, nejdřív budou nasazována softwarová řešení.
Odvolal se přitom na zkušenosti Českých radiokomunikací, které provozují výkonné servery pro umělou inteligenci. Firma podle něj z první ruky vidí obrovskou poptávku po nasazování AI do praxe, a to jak ze západní Evropy, tak od českých společností.
„A to jsme teprve na začátku. Myslím si, že pořád nedohlížíme, jak velký vliv bude mít AI na trh práce, a rozhodně na to nejsme připraveni. Nechci strašit, ale dopad bude velký,“ řekl.
Juniorních míst ubude
V programování podle Kavalírka nejde jen o snižování stavů, ale i o změnu v přijímání nových zaměstnanců – firmy budou potřebovat méně začátečníků, protože jednodušší úkoly zvládnou nové modely umělé inteligence samy.
„Obor IT bude jedním z prvních, kde juniorních míst ubude. Vývoj se mi navíc zdá skoro exponenciální, a až se nejnovější modely začnou nasazovat do praxe, bude dopad citelný,“ prohlásil. Podle jeho slov i ředitelé předních amerických AI firem přiznávají, že už nabírají spíš jen zkušenější programátory, kteří základy zvládli sami.
Odmítat umělou inteligenci a nepoužívat ji by přitom podle něj byla nejhorší možná volba, protože představa, že se její vývoj zastaví, je nereálná. Podle Kavalírka tak lidem zbývají v podstatě jen dvě cesty – buď současnou vlnu AI ignorovat a stát se jako jednotlivci i jako celý stát nekonkurenceschopnými, nebo se s umělou inteligencí co nejvíc naučit pracovat, aby v ní byli dost dobří na to, že je nenahradí.
Podobně musí podle něj reagovat i školství, přičemž úplné zákazy AI nepovažuje za správnou cestu. Zákaz používání umělé inteligence dětmi do 15 let mu přijde neodpovídající současnému světu.
Děti ji podle něj stejně budou používat mimo školu, takže předstírat ve výuce, že neexistuje, je krátkozraké. Škola by podle něj měla dětem naopak ukázat, jak s ní pracovat smysluplně a kriticky, ne se tvářit, že žádnou takovou technologii nemají po ruce.
