Článek
„Najít slušného asistenta pedagoga je těžké. Ti v první třídě by navíc měli mít minimálně maturitu a to, jak jsou zaplacení, je katastrofa. Vůbec se nedivím, že za ty peníze to málokdo jde dělat. Platové ohodnocení by určitě mělo být vyšší,“ popsal Vojtěch Vrána, ředitel Základní školy Nová Říše na Vysočině.
Vrána by přitom uvítal, kdyby asistenti, kteří pomáhají s výukou v prvním ročníku, měli ještě vyšší kvalifikaci. V menší škole na Vysočině proto hledal vhodnou pracovní sílu na pozici asistenta v první třídě ještě začátkem tohoto školního roku, kdy nová povinnost začala platit. Nakonec byl úspěšný.
„Na pokrytí prvních tříd jsem využila naše stávající asistenty, kteří ale teď chybí v jiných třídách. Takže mám u prvňáčků asistentku, kterou potřebuji jinde, ale první ročníky jsou priorita,“ povzdechla si ředitelka Základní školy Ústavní na Praze 8 Renata Sedláčková. Její škola má letos tři první třídy.
Asistenti pedagoga nejsou v základním školství žádnou novinkou, jedním z běžných podpůrných opatření se stali po zavedení inkluze v roce 2016. Tehdy začali ve školách fungovat jako pomoc pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Hlavní slovo v jejich přidělování konkrétním dětem, které potřebují se vzděláváním pomoci, mají pedagogicko-psychologické poradny.
Počet asistentů v základních školách podle údajů ministerstva školství v posledních letech stoupá, v roce 2025 jich v přepočtu na celé úvazky bylo 21,3 tisíce. V aktuálním školním roce jejich potřeba vzhledem ke zmíněné změně zákona ještě výrazně narostla.
Opatření má dětem pomoci s přechodem z mateřinky do školy. Úkolem asistentů je dětem pomáhat překonávat drobné překážky a také spolupracovat s učitelem na udržování kázně a pozornosti.
Plat asistentů je nízký
„Situace se liší podle regionů, problém mají hlavně školy v Praze a ve Středočeském kraji, kde se asistenti těžko sháněli i dříve pro děti s podpůrným opatřením,“ potvrdil pro Novinky prezident Asociace ředitelů základních škol Luboš Zajíc.
Přestože asistenti v prvních třídách i ti, kteří pomáhají dětem se speciálními potřebami, by měli mít pedagogické vzdělání, nebo přinejmenším maturitu a k ní speciální kurz, v praxi se často hlásí lidé, kteří požadavky sotva splňují. „Jsou to lidé, kteří mají jiné zázemí, třeba prodavačky, knihovnice, řeznice, baristky, ale přihlásila se mi i paní bez základního vzdělání. Kurzem přitom prošla,“ popsal ředitel Vrána.
Nedostatek asistentů souvisí i s nevelkou odměnou, kterou stát za práci nabízí. Podle ministerstva školství si v případě plného úvazku v průměru vydělá 33 646 korun hrubého měsíčně. V prvních třídách je ovšem úvazek pouze poloviční, jejich měsíční plat se tak pohybuje okolo 16 tisíc korun.
Ředitelé podle Zajíce doplňují asistenty různě, často do prvních tříd „posílají“ například vychovatelky nebo speciální pedagogy. Ti přitom mají ve škole primárně jiné úkoly. „Není to ideální řešení a dokud nebudou vyřešena pravidla pro přidělování asistentů pedagoga, tak to nebude lepší,“ upozornil Zajíc, že ministerstvo školství připravuje změnu principu přidělování asistentů. Jejich počet pro každou konkrétní školu chce resort určovat podle velikosti a potřeb.
