I když mají studenti Facebook otevřený v jednom okně na pozadí a učí se, jejich výsledky ve škole jsou o dvacet procent horší než u těch, kteří sociální sítě nevyužívají.

„Lidé si mohou myslet, že konstantní změna úkolů jim umožňuje udělat více věcí v krátkém čase, ale realita je ta, že to zvyšuje množství času potřebné k vykonání úkolu a vede k většímu počtu chyb,“ tvrdí profesor Paul Kirschner z nizozemské Univerzity Open.

Navzdory důkazům si dvě třetiny uživatelů Facebooku nemyslí, že by jejich výkony ve škole sociální síť zhoršovala.